推动自己不需要借口——程曙辉
我很怕现在每个人都有无数的朋友圈，没朋友，天天都在聊天，没人谈心，知识获取无限，离智慧很远。什么都知道，什么都不知道。-----白岩松
想来也是奇怪，嘴上越是说着时间不够用，眼睛放在手机上的时间越长。不知从何时起，竟也学会了无病呻吟，总是感叹这个不如意，那个太勉强；这个不给力，那个太做作；满嘴跑出大道理，却没有一个“走心”的想法，我也习惯了人云亦云。书籍这种东西也渐渐远离。我们都是喜欢了一个时尚的词语------快销。快销的时代催生快销的知识获取。多花点时间在朋友圈遛弯，也不愿坐在书桌前，仔细品味一小段文字。我们要的一切，都可以很快获得，那又干嘛大费周折地去追逐呢？我们的身边不乏正能量的人和事，我们获取的信息里也有沁人心脾的心灵鸡汤，是什么让我们麻木？是什么让我们“懒惰”？是什么让我们满足？如果黑暗中，于万物寂静之际细听，你也会和我一样听到一个声音在低语，从这些话里，我明白，其实，我们迷失了自己。
师者，所以传道受业解惑也！我们尚且迷糊不堪，哪来的勇气传道受业解惑？想来却有些后怕，我也竟然教了十年的书。面对种种不堪，自己都不明所以，我竟也教我的学生树立正确的人生观和价值观。想想自己面对困难时的懦弱，面对不公时的胆怯和面对失败时的惶恐，我知道，我一直都不是中的”积极力量”，或者说，我不是一直是。
成人的生活圈子看似各色各样，其实，都差不多。有人说一二十岁时，锻炼身体，二三十岁时，张扬个性，三十岁以后就要学着与人和谐相处。生活中的不如意就如电视上循环播送的广告，你可以从不断重复的画面和台词中得到一个讯息，要学会对生活俯首，于是，玩世不恭的人开始浪荡，胆小怕事的人开始龟缩，那些冲锋在前的勇士也渐渐败下阵来，时间从不放过任何一个人，它会把所有人都“盘”得顺溜起来，当然，也包括我。
成为推动教育的积极力量？我没敢去深入地想过这个问题，或许可以，但我没去想过，因为，这个定义距离我很遥远。凌老师的书如果摆在书架上，我应该不会去抽看吧！你可以说这是胆怯，你也可以说这是选择性漠视。其实，人这一辈子，最难的事应该就是认识自己了。谁又知道这皮囊里裹挟着怎样的灵魂呢？或许是卑贱的灵魂配不上这精致的皮囊，亦或者相反，总之，我们害怕失望，害怕失去，即使我们不知道会失去什么。
这些年，我确实改变很多，身边的人说我变得稳重了许多，开始知道关心别人，知道人各有志，知道无差别地对待每个人、每件事是最愚蠢的行为。我开始懂了，微笑着沉默，即使不苟同，不去执着那些你永远无法真正改变的人，就算是错了，也要沉默，这就是所谓的“处世之道”，我不敢想象一群微笑着沉默的人能够改变教育现状，当年哪些个振臂高呼“不自由，毋宁死”的先生们，如今已不再有这样的风骨。教师是弱势群体。这是我一上班就被告知的残忍“事实”，就像一杯莫吉托，需不需要青柠，完全看喝酒的人喜不喜欢酸味，而我们就是这莫吉托里的青柠。或者说，我们就是一杯龙舌兰，千锤百炼，只不过是一杯廉价的酒精混合剂罢了。我们不愿意站起来去告诉身边的人，我们不是“弱势群体”，示弱只是没有尊严的自我保全，“传道受业解惑”的我们怎么就变成了柔弱的代名词？我们尚且没有面对的勇气，那我们的学生的呢?
父亲常常叮嘱我，老师是一个良心活，可不敢把学生教坏了。十年来，我最大的感触是，当身边的很多人都说现在孩子不讲良心时，我们的爱是否满怀？我们的情是否真挚？是学生变了心，还是老师变了味。不知怎么的，我们的一切教学都需要拿钱来衡量了，没有钱，老师就是一个标准的朝九晚五，谁也别想支出哪怕多一分钟的时间，因为，不划算。你也许会想，人心不古，多是大环境不好，老师迫于无奈，连自己的生活都活不精彩的人能当老师?这种调调都是自己给自己的心理暗示。我虽然对正面宣传的那些调调不敢苟同，但是，我们的学生的爱是不能改变的，燃烧自己点亮学生的心灯对自己确实有些残忍，但做好本职工作，不愧对学生叫我们一声“老师”就是对学生的爱，这种爱可能是一次俯身，一次问询，一句安慰，一声斥责。
每一医护人员都要用生命守护南丁格尔的誓言，作为灵魂的工程师，我们也要守护我们的誓言，不为别的，只为能够守住学生的心田，守住教育的底线。其实，只要我们愿意，我们都能成为推动教育的积极力量。