读《儿童立场》心有所悟——丁双燕
寒假将至，心中莫名的窃喜，终于可以过足读书瘾了！
近日，微信群里流行这样的标语：“不怕对手是学霸，就怕学霸过寒假！”在匆匆的考编路上，“时间”对于我这个“时间”并不多的学者来说，弥足珍贵！即便如此，每天半小时的课外阅读，那是必不可少的。
带着矛盾、着急的心情翻开成尚荣先生的著作《儿童立场》，起初认为鉴于考编的任务重大，这本书也许我会看不完吧，没想到这一看就长达八小时！
《儿童立场》是我阅读成老师的第二本著作了，翻开后，有一种熟悉感，原来成老师的著作，开头部分的自序，都是以“在更大的坐标上讲述自己的故事”开头，书中共谈及四辑故事，其中最入眼的就是第四辑“心灵的谷仓与那口藏着的水井”，这引起我的思考：成老师在写这本书时，究竟是怀着怎样的心境呢？怎能想到心灵、谷仓、水井和孩子，这些看似毫不相干的语词，却在成老师的著作中紧密相连。因此也引起了我极大的阅读兴趣，因为我很想知道成老师这样一位务实的教育家关于儿童的立场，究竟有着怎样的思考！
成老师说：“快乐与刻苦为伴，快乐与勤奋为友，快乐与克服困难和挫折同行；哪里有刻苦的精神、不懈的努力，哪里就会有快乐”。这让我取得了一丝心理安慰：都说有孩子的女人，就应该过柴米油盐的生活，学习奋斗都是无稽之谈，丢书十年之余了，如今又重新拾起书本，难免有些笨拙和不搭！每至周末，都是小儿嬉戏耍玩的日子，作为母亲的身份，必须放下手中的一切，尽心陪伴，临考的日子了，容不得我半点懈怠，只好携书与儿同行。儿是尽情玩，我是尽心看！在家长堆里，我是格外的显眼，格外的引人注目，格外的让人“另眼相看”，接着是冷言热讽：看这人，脑子有病，孩子妈了，做考编梦，这是你做的事吗？还是别看了，跟我们一起聊聊天，快乐一时是一时。听得我矛盾、心塞！幸好在这个恰当的时间，让我幸运的遇到成老师的人生领悟：“勤奋是一种意志力，是一种坚持力，是学习、进步成功的秘诀！勤奋永远没有终点！更勤奋，实际上是要求人们把勤奋当作一种习惯！习惯勤奋了，你才会越来越进步！”。读到这，好像受到了极大地鼓舞力，促使我继续往下读，似乎还在期待着什么，期待在成老师身上找到更多前行的力量！ 坐在书桌前，思量着：勤奋时应该是快乐的，是自愿的，是主动的，起点是自己把握的，这样快乐伴随着勤奋，勤奋伴随着快乐，有一天就会成为一个快乐的智者。其实命运从来都是把握在自己的手中，只要我们真的想，就什么时候开始都不迟。
作为母亲，我站到孩子的立场，时常对我的孩子这样说:孩子，跟你的同伴们比一比，谁更勤奋，谁更刻苦，可能是你，也可能是他，也许行知学校的每一个孩子都是更勤奋的。
成老师谈到“教室，出错的地方”，是呀，多好的理念!指引我作为教师前行的方向。如果有生之年，我能有幸终生从事教育事业，我想我会不遗余力，使教室成为名副其实的阅览室、工作坊、游戏间、聊天室，让孩子们大胆出错，而后才能把为师的点拨、引导、解惑之用发挥到淋漓尽致。
“人的发展应自然一点，随意一点，对学生的教育亦应如此”，成老师从自己对人生的领悟谈到对学生的教育问题上，“什么样的学校才会培养学生的创造力”这些话深深地刺痛着沉睡的灵魂。不禁想起每次例会上袁校长语重心长的话语：“中小学教师将是社会前进的最大障碍”。警醒着有良知的教育者们，在学校这块文化栖息地，励志给孩子们创建愉快的乐园、精神的家园、创造的摇篮，让能够保护学生创造精神，鼓励学生创造力生长的校园在祖国的沃土上繁殖的越来越多。
“坐标上回顾自己的故事，回望不是目的，找到那个点才最为重要，它是核心、是源泉、是出发点、也是回归点。找到原点，才能架构人生发展的坐标，才会有真故事可讲。”读成老师的文章，总是会不自觉的思绪万千。结束的地方附上了成老师与很多教育专家、校长和老师的故事，令我好生羡慕啊！我多么渴望在自己的成长路上也能像成老师那样幸运，幸运的各种遇见，也能有人给我指点迷津，改变自己稚嫩、生疏、窘迫的现状！
讲述故事不管有多大，都有一个十分重要的主题，今天的主题就是儿童立场。成老师坚信:儿童立场不是一句空话，也不是表面的尊重，其深度在于价值，是正确的、重要的、是永远的追求。成老师谈了很多关于儿童立场的教育需不断改革创新的理念，列举了很多例子证实儿童立场的重要性。我想说：成老师之所以在著作上有今天的成就，都是源于对往事的念想，其中最多的就是母校的回忆，心灵的谷仓盛不下那些沉甸甸的金种子，于是寻觅水井，吸收那流淌着智慧与思想的井水，以致于在回忆中勃勃生长！最后给我的启发是：教师要做一个精神灿烂的人，了解儿童，信任儿童，教育要从生活中汲取养分，让儿童有立场！
以上都是我的一些拙见，不过今天的畅谈，让我觉得自己的心灵又敞开了一次，又自由呼吸了一次！成老师的故事里，我收获颇多，但愿未来的日子里，全世界的儿童都能有梦、有理想，都能有机会仰望星空、憧憬和遥望，全世界的儿童都能有立场！